Matemática - Licenciatura
Duração: 4 anos
Proposta do Curso
O Curso de Graduação em Matemática forma profissionais qualificados e conscientes de sua participação nos processos de transformação da sociedade, capazes de atender às demandas sociais e ao desenvolvimento econômico e científico, com visão crítica, tornando-se atores históricos, capazes de promover a interação entre o saber acadêmico e a sociedade.Com relação às áreas de atuação do docente de Matemática, cabe comentar que há uma multiplicidade de campos como, por exemplo:Atuando como professor do ensino médio e superior; A depender da área de especialização, poderá também atuar no mercado financeiro como analista profissional; Como pesquisador; Na criação e organização de eventos científicos;Criação de materiais didáticos; Avaliador em revistas e bancas científicas.
Matriz Curricular
FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E SUSTENTÁVEL
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
INTRODUÇÃO AO CURSO DE MATEMÁTICA
DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DOCENTE – EPISTEMOLOGIA E PRÁXIS
CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
ESTÁGIO: PRÁTICAS DE OBSERVAÇÃO E AMBIENTAÇÃO EM CONTEXTO EDUCACIONAIS – MATEMÁTICA
DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DOCENTE – CURRÍCULO E METODOLOGIAS INTEGRADAS
POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIDÁTICA – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DOCENTE – INOVAÇÃO E COLABORAÇÃO DOCENTE
PROCESSOS AVALIATIVOS
EDUCAÇÃO E TRABALHO
EIXOS INTEGRADOS DA PRÁTICA EDUCATIVA – 1
DIREITO EDUCACIONAL
SOCIOLOGIA GERAL
ESTÁGIO: PRÁTICAS DE OBSERVAÇÃO DIRIGIDA E APOIO À GESTÃO ESCOLAR – MATEMÁTICA
EIXOS INTEGRADOS DA PRÁTICA EDUCATIVA – 2
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
PRODUÇÃO TEXTUAL
PRÁTICA INTEGRADORA – GAMIFICAÇÃO NO ENSINO – MATEMÁTICA
ACE – EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL
EIXOS INTEGRADOS DA PRÁTICA EDUCATIVA – 3
METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO
ESTADO, POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
EIXOS INTEGRADOS DA PRÁTICA EDUCATIVA – 4
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
FILOSOFIA GERAL
PRÁTICA INTEGRADORA – APREDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP) – MATEMÁTICA
ACE – EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SABERES TRANSVERSAIS PARA A DOCÊNCIA – 1
CÁLCULO
MÉTODOS QUANTITATIVOS MATEMÁTICOS
LABORATÓRIO DE INOVAÇÃO DIGITAL E ENSINO HÍBRIDO
ESTÁGIO: PRÁTICAS DE INTERVENÇÃO ASSISTIDA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM – MATEMÁTICA
SABERES TRANSVERSAIS PARA A DOCÊNCIA – 2
FÍSICA: ESTÁTICA E CINEMÁTICA
FÍSICA: ELETROMAGNETISMO, ÓTICA E TERMODINÂMICA
PRÁTICA INTEGRADORA – ENSINO HÍBRIDO E METODOLOGIAS ATIVAS DIGITAIS – MATEMÁTICA
ACE – TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EDUCACIONAL
SABERES TRANSVERSAIS PARA A DOCÊNCIA – 3
ESTATÍSTICA
CÁLCULO AVANÇADO
LABORATÓRIO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CONTEXTO ESCOLAR
SABERES TRANSVERSAIS PARA A DOCÊNCIA – 4
CÁLCULO NUMÉRICO
ANÁLISE NA RETA
PRÁTICA INTEGRADORA – APRENDIZAGEM COOPERATIVA E CONSTRUÇÃO DE PORTFÓLIO – MATEMÁTICA
ACE – CIDADANIA E DIVERSIDADE
EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: TEORIA E ATUALIDADE – 1
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – MATEMÁTICA
GEOMETRIA EUCLIDIANA
METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA
LABORATÓRIO DE LIBRAS: COMUNICAÇÃO INCLUSIVA
ESTÁGIO: PRÁTICAS DE REGÊNCIA, GESTÃO E PESQUISA NO ENSINO E APRENDIZAGEM – MATEMÁTICA
EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: TEORIA E ATUALIDADE – 2
DIFICULDADES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM MATEMÁTICA
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA
PRÁTICA INTEGRADORA – SALA DE AULA INVERTIDA – MATEMÁTICA
ACE – CULTURA E DIVERSIDADE
EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: TEORIA E ATUALIDADE – 3
ÁLGEBRA
MÉTODOS MATEMÁTICOS APLICADOS A FÍSICA
LABORATÓRIO DE RETÓRICA, ORATÓRIA E COMUNICAÇÃO EFICAZ
EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: TEORIA E ATUALIDADE – 4
GEOMETRIA ANALÍTICA E ÁLGEBRA LINEAR E VETORIAL
VARIÁVEIS COMPLEXAS
PRÁTICA INTEGRADORA – RETÓRICA E ORATÓRIA – MATEMÁTICA
ACE – VOLUNTARIADO SOCIAL
ATIVIDADES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES
Obs:*A oferta e ordem dos módulos/disciplinas pode sofrer alterações/substituições e adequações a qualquer tempo durante o curso por motivos pedagógicos e gerenciais definidos pela coordenação.
